| Головна » Статті » Методичні матеріали | [ Додати статтю ] |
| У розділі матеріалів: 95 Показано матеріалів: 55-60 |
Сторінки: « 1 2 ... 8 9 10 11 12 ... 15 16 » |
|
Топографічний профіль (від латинського profilo - обрис) - це вертикальний перетин ділянки земної поверхні по заданій лінії. Лінія профілю зазвичай задається так, щоб вона перетинала найбільш цікаві географічні об'єкти. За горизонтальної осі профілю відкладаються відстані, по вертикальній - висоти або глибини. Зазвичай вертикальний масштаб більше горизонтального, тобто висота перебільшена в порівнянні з довжиною. Топографічний профіль будується за горизонталях та висотних відміток топографічної або гіпсометричні карти. Лінія топографічного профілю дає досить цікаві відомості, наприклад, дозволяє побачити, що рельєф має трьохярусне будову, що в межах однієї області переважають одні висоти, а в межах іншого - інші. |
|
Уривок:
1. Заводи (Центральної) металургійної бази використовують: 1) Власне сировину та паливо 2) Власне сировину і привізне паливо 3) привізній сировині і власне паливо 4) Привізні сировину та паливо |
|
Уривок:
Теоретичні завдання 1. У чому полягає зв'язок між рельєфом і переважаючим напрямком річкових долин у межах України? 2. Доведіть наявність відмінностей у визначенні географічних і прямокутних координат. 3. Оцініть придатність агрокліматичних ресурсів України для вирощування рису. |
|
Уривок:
1. Що відбувається, коли ви перетинаєте лінію зміни дат зі сходу на захід? 1) Сьогоднішня дата стає вчорашньої 2) Сьогоднішня дата стає завтрашньої 3) Дата залишається незмінною 4) День тижня залишається незмінним |
|
Методичні рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з географії у 2009/2010 н.р. |
У формуванні позитивного досвіду поведінки особистості, її переконань, ставлень до навколишньої дійсності вирішальну роль відіграє діяльність. У зв'язку з цим організація діяльності школярів розглядається у педагогіці як серцевина виховного процесу. До групи методів організації діяльності належать методи тренування, привчання, педагогічної вимоги, громадської думки, доручення, виховуючих ситуацій. Усі вони базуються на практичній діяльності вихованців. Управляти цією діяльністю педагоги можуть завдяки поділу її на складові частини — конкретні дії і вчинки, а інколи на ще менші частини — операції. Виховний процес полягає в тому, що педагог здійснює перехід від управління операціями до управління діями, а потім — до управління діяльністю вихованців (В.О. Сластьонін).
Категорія:Методичні матеріали для школи |
Переглядів:5313 |
Додав: wiktor |
Дата: 15.01.2010
| Коментарі (1)
|
