| Головна » Статті » Теорія географії » Методика викладання географії |
| У категорії матеріалів: 15 Показано матеріалів: 1-6 |
Сторінки: 1 2 3 » |
Сортувати по: Даті↓ · Назві · Рейтингу · Коментарям · Переглядам
|
Навчальна програма (з грифом МОН)
частина 2
Категорія:Методика викладання географії |
Переглядів:4837 |
Додав: BULAVA |
Дата: 19.07.2011
| Коментарі (0)
|
|
Навчальна програма (з грифом МОН)
частина 1
Категорія:Методика викладання географії |
Переглядів:1502 |
Додав: BULAVA |
Дата: 19.07.2011
| Коментарі (0)
|
 Інтеграційність
шкільних курсів географії полягає в тому, що в них сфокусовано знання з інших
шкільних предметів про конкретну теорію Землі - як планети, сукупність ознак і
властивостей географічних об’єктів і явищ, способів діяльності в процесі їх
пізнання, сукупності методичних аспектів у формуванні змісту географічної
освіти. Без історичних, біологічних, математичних, фізичних, хімічних знань,
знань з мов і літератури учень не зможе пояснити причинно-наслідкових,
функціональних, родово-видових, логічно-змістових, просторових зв’язків і
закономірностей між географічними об’єктами і явищами, не зможе проаналізувати
їх сутності, порівняти ознак, зробити узагальнення та висновки.
Категорія:Методика викладання географії |
Переглядів:2311 |
Додав: wiktor |
Дата: 16.03.2010
| Коментарі (0)
|
 Позаурочна
навчально – пізнавальна діяльність школярів здійснюється в позаурочний час.
Вона визначається програмою з географії і є обов’язковою для кожного учні. Ця
робота спрямована на оволодіння учнями фактичним матеріалом. який використовують
на наступних уроках. а також на закріплення, розширення, поглиблення і
застосування певної частини змісту після її вивчення.
Категорія:Методика викладання географії |
Переглядів:3657 |
Додав: wiktor |
Дата: 16.03.2010
| Коментарі (2)
|
|
Географічна екскурсія – одна з форм організації навчально – виховного процесу в школі. Її проведення таке ж обов’язкове, як проведення вчителем уроку, оскільки екскурсія, яка проводиться за програмою є одним із видів уроку. На уроці – екскурсії процес навчання реалізується не в умовах класного приміщення, а в природі під час безпосереднього спілкування учнів з об’єктами і явищами природи
Категорія:Методика викладання географії |
Переглядів:2054 |
Додав: wiktor |
Дата: 16.03.2010
| Коментарі (5)
|
Шкільна
програма з географії передбачає обов’язковий мінімум екскурсій у природу в осінній
і весняний період і екскурсії на промислове. сільськогосподарське виробництво
чи транспортне підприємство.
 Кожен
урок має свою структуру, тобто зовнішні постійні елементи (етапи). Вони
складають макроструктуру уроку. Ознакою уроку як форми навчання є те, що він
має початок і кінець. У макроструктурі кожного уроку початок виділяється в
самостійний етап –" Організація класу до уроку ", а кінець – " Підсумок уроку
". Ці етапи створюють рамки, в яких відбувається процес навчання або його
частина. Крім цих, розрізняють наступні етапи уроку: " Повідомлення теми, мети
і завдань уроку. Загальна мотивація діяльності учнів ", "Формування і засвоєння
нових знань, умінь і навичок ", "Систематизація і узагальнення засвоєних знань,
умінь і навичок”, " Застосування засвоєних знань, умінь і навичок ", "Перевірка
засвоєних знань, умінь і навичок ", " Організація домашньої роботи ". Кожен із
етапів має свою дидактичну мету.
Категорія:Методика викладання географії |
Переглядів:2645 |
Додав: wiktor |
Дата: 15.03.2010
| Коментарі (0)
|
